Иванова Марина Михайловна

Иванова Марина Михайловна – логопед Центра ранней помощи «Даунсайд Ап»

В 2005 г. окончила Московский педагогический государственный университет по специальности «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии. Учитель-логопед».

Опыт работы учителя-логопеда с 2000 г.

С 2007 г. по настоящее время — логопед Центра ранней помощи «Даунсайд Ап».

В 2008 г. прошла обучение на семинаре «Основные двигательные навыки детей с синдромом Дауна. Двигательное развитие и кинезиотерапия» по методу П. Лаутеслагера.

В 2009 обучалась на курсах повышения квалификации в РАО Институт коррекционной педагогики: "Организация помощи семьям, воспитывающим детей с особыми потребностями раннего возраста".

С 2009 — 2011 гг.  — преподавала в Московском социально-педагогическом институте.

В 2010 г. обучалась на курсах повышения квалификации «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения».

В 2010 г. прошла обучение по использованию мультисенсорной программы НУМИКОН в процессе формирования математических представлений у детей.

С 2013 г. по настоящее время совмещает работу в Даунсайд Ап с работой в Институте коррекционной педагогики РАО, а также с учебой в аспирантуре института.


Материалы автора

  1. Игры летом на свежем воздухе с ребенком с синдромом Дауна
  2. Логопедические занятия в домашних условиях
  3. Логопедический массаж для ребенка с синдромом Дауна
  4. Развитие дыхательных функций
  5. Тематический альбом для развития речи ребенка
  6. Упражнения на произношение звуков, изменяющихся по длительности
  7. Методика обучения чтению
  8. Игры на развитие эмоционального общения со взрослым
  9. Обзор альтернативных методик обучения чтению и развитию речи
  10. Формирование произносительных умений и навыков
  11. Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад свистящих звуков
  12. Ситуация первая: Использование бытовой техники и музыкального оборудования
  13. Ситуация вторая: Использование книг и иллюстрации
  14. Ситуация третья: Использование жестов в ходе повседневного общения
  15. Ситуация четвертая: Использование игрушек
  16. Ситуация пятая: Различные проявления детской самостоятельности в повседневной жизни
  17. Календарь для ребенка «Мой день»
  18. Упражнения для развития артикуляционной моторики
  19. Занятия по развитию речи
  20. Рекомендации для работы над гласными звуками
  21. Картинки для работы над гласными звуками
  22. Развитие фонематического слуха
  23. Как организовать логопедические занятия дома, если ребенок еще не говорит?
  24. Общие и вариативные характеристики речевого развития детей с синдромом Дауна 3—7 лет
  25. Стихи с движениями и жестами
  26. Вариации жестов
  27. Развитие речи детей с синдромом Дауна в игровом взаимодействии со взрослым
  28. Некоторые приемы развития речевых средств общения у детей с синдромом Дауна во взаимодействии со взрослым
  29. Развитие речи в повседневном общении
  30. Опыт коллегиального консультирования

    Вход

    Для доступа к информации необходимо войти на сайт, или Зарегистрироваться

    Вход через социальную сеть (нажмите для выбора сети):

    Произошла ошибка

    Данная функция доступна только для авторизованных пользователей

    Для написания отзыва необходимо зарегистрироваться, либо войти на сайт под своей учетной записью.

    Для дальнейшего просмотра сайта необходимо зарегистрироваться, либо войти на сайт под своей учетной записью.

    Оцените работу сайта